Inclusive Design

Studenten van de studie Industrieel Ontwerpen aan de TU Delft komen weinig in aanraking met Inclusive Design. Hierom heb ik de Inclusive Design activiteiten door Industrieel Ontwerp studenten aan de Technische Universiteit Delft onderzocht. Ik bestudeerde de perspectieven van studenten op hoe ze inclusieve ontwerpprojecten (willen) ervaren. Om studenten inclusief ontwerpen te laten ontdekken, moet er een veilige leeromgeving gecreëerd worden om de drempel tot inclusief ontwerpen te verlagen. Om deze veilige leeromgeving te bereiken, moet het ontwerpteam, bestaande uit ervaringsdeskundigen en studenten, elkaar leren kennen, elkaar vertrouwen en een band opbouwen. Dit moet ervoor zorgen dat elk teamlid zich veilig, gesteund en op zijn gemak voelt tijdens het verkennen van een inclusief ontwerpproject. 

Mijn onderzoeks- en ontwerpactiviteiten resulteerden in het co-design van een redesign van het Master vak Inclusive Design. Verschillende interventies werden geïmplementeerd in het keuzevak Inclusive Design om barrières voor Inclusive Design (activiteiten) te doorbreken door het creëren van een veilige leeromgeving voor studenten, waaronder een inleidende sessie om een band op te bouwen binnen het ontwerpteam en er vond een verschuiving van de focus plaats, van het resultaat naar het ontwerpproces. Daarnaast ontwierp ik een werkboek voor studenten dat de drempel verlaagt en als hulpmiddel dient. Het werkboek biedt reflectieve oefeningen voor studenten om informatie gedurende een Inclusive Design project iteratief te verwerken.